这学期我继续担任一(3)班的班主任。在上一学期的工作中，我学习了很多，也了解了许多自己的不足之处。这学期，我将继续努力做好班主任工作，从低年级孩子年龄小的实际情况出发，汲取上学期的经验，从细节入手，全面抓好班级管理工作，努力提高学生知识水平和道德素质。 一、班级情况分析： 本班学生46人，其中男生 26 人，女生 20人。经过上学期的学习，孩子们已经熟悉了学校的日常生活和学习，对各项常规也已经不再陌生，大体上已经跟上了小学的步骤，对于老师的要求孩子们也能够理解和执行。大多数孩子也有了初步的学习意识，能够按时的完成作业，维护班级纪律，大胆参与学校班级的事情，可塑性极强。可是也有一部分孩子的行为习惯不良，学习意识不足，还需要花大力气在这部分孩子身上，希望在这学期的的悉心教育下，他们会有所转变。再加上本学期新转入了4名同学，他们对对学校的环境和学习比较陌生，在平时需加强对他们的关心和照顾，让他们更快的融入到本班中，适应本班的学习和生活。 二、班集体的目标： 每天进步一点点。 三、主要工作和具体措施： 一、从细节入手 1、课前准备。要求在上课前摆好书和文具盒，并要求小组长检查。 2、教会学生讲究效率。在完成书面作业时，有的孩子是写错了一个拼音，就打开文具盒拿出橡皮擦，用完以后再放进文具盒里后继续完成作业，再出现问题就再按照刚才的步骤解决。这样做作业的效率会很低。因此在做作业之前教师就可以先提出要求，让孩子们把铅笔、橡皮擦准备好，如果要连线时要求学生拿出尺子。 3、教会学生看书。由于一年级学生识字不多，缺乏阅读能力，教师在教学过程中首先要教给学生看图的方法，培养学生的观察能力，再由教师领着学生一起读，逐步培养学生阅读以及叙述文字的能力;以后随着识字量的增加，适当增加看书的成分。 4、注意教会学生用语文眼光看生活。比如课余时间可问问学生到超市买东西认识了那些字。 二、以身作则 小学生的模仿能力是惊人的。教师在学生心目中有着一定的威信，教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：“我们的老师是这样说的。”所以，我们教师在要求学生养成良好习惯的同时，首先自己也要养成良好的教学习惯。如果要求学生做作业时连线要用直尺，而教师在讲课时却徒手在黑板上随意地画直线;要求学生写正确规范的字，自己就不能在黑板上龙飞凤舞等。 三、明确要求，反复训练。要求学生做什么，怎么做，什么时候做，应该明确的告诉学生。同时，应该反复叮嘱训练，不可急于求成。 江红艳 2014.2.21
